Dimensión l: Habilidades Intelectuales.
Dimensión Il: Conducta adaptativa (conceptual, social y práctica).
Dimensión III: Participación, interacciones y roles sociales.
Dimensión IV: Salud (salud física, salud mental, etiología). Dimención V: Contexto (ambientes y cultura).
Las cinco dimensiones propuestas abarcan aspectos diferentes de la persona y el ambiente con vistas a mejorar los apoyos que permitan a su vez un mejor funcionamiento individual.
Las cinco dimensiones propuestas abarcan aspectos diferentes de la persona y el ambiente con vistas a mejorar los apoyos que permitan a su vez un mejor funcionamiento individual.
Dimensión I: Habilidades intelectuales
La inteligencia se considera una capacidad mental general que incluye "razonamiento, planificación, solucionar problemas, pensar de manera abstracta, comprender ideas complejas, aprender con rapidez y aprender de la experiencia" (Luckasson y cols. 2002, p. 40).
La evaluación del funcionamiento intelectual es una aspecto crucial para diagnosticar discapacidad intelectual, y debe ser hecha por un psicólogo especializado en personas con discapacidad intelectual y suficientemente cualificado. Deben tenerse muy en cuenta las cinco premisas a la hora ele evaluar a las personas por lo que, en algunos casos, esta evaluación requiere la colaboración de otros profesionales. Además, las limitaciones en inteligencia deben ser consideradas junto a las otras cuatro dimensiones propuestas, puess por sí solas son un criterio necesario pero no suficiente para el diagnóstico.
Dimensión II: Conducta adaptativa (habilidades, conceptuales, sociales y prácticas).
La conducta adaptativa se entiende como "el conjunto de habilidades conceptuales, sociales y prácticas aprendidas por las personas para funcionar en su vida diaria" (Luckasson y cols. 2002, p. 73). Las limitaciones en la conducta adaptativa afectan tanto a la vida diaria como a la habilidad para responder a los cambios en la vida y a las demandas ambientales. Acontinuación pueden apreciarse ejemplos de habilidades conceptuales, sociales y prácticas:
CONCEPTUAL:
- Lenguaje (receptivo y expresivo).
- Lectura y escritura.
- Conceptos de dinero.
- Autodirección.
SOCIAL:
- Interpersonalidad.
- Responsabilidad.
- Autoestima.
- Credulidad (probabilidad de ser engañado o manipulado).
- Ingenuidad.
- Sigue las reglas.
PRÁCTICA:
- Actividades de la vida diaria.
- Comida.
- Transferencia/movilidad.
- Aseo, vestirse.
2. Actividades instrumentales de la vida diaria.
- Praparación de comidas.
- Mantenimiento de la casa.
- Transporte
- Toma de medicinas
- Manejo de dinero.
- Uso del teléfono.
3. Habilidades ocupacionales.
4. Mantiene entornos seguros.
Las limitaciones en habilidades de adaptación coexisten a menudo con capacidades en otras áreas, por lo cual la evaluación debe realizarse de mamera diferencial en distintos aspectos de la conducta
Dimensión III: Participación, Interacciones y Roles Sociales
Esta nueva dimensión es uno de los aspectos más relevantes
Mientras que las otras dimensiones se centran en aspectos personales o ambientales, en este caso el análisis se dirige a evaluar las ieleracciones con los demás yel rol social desempeñado, destacando así la importancia que se concede a estos aspectos en relación con la vida de la persona. La participación se evalúa por medio de In observación directa de las interacciones del individuo con su mundo malerial y social en las actividadcs diarias. Un funcionamiento adaptativo de comportamiento de la persona se da en la medida en que esta activamente involucrado (asistiendo a, illteraccionando con, participando en) con su ambiente. Los roles sociales (o estatus) se refieren a un conjunto de actividades valoradas como normales para un grupo espcifico de edad. Y pueden rererirse a aspectos personales, escolares, laborales, comunitarios, de ocio, espiriluales, o de otro tipo.
Dimensión IV: Salud (salud física, salud mental y factores etiológicos).
La salud es entendida como un "estado de completo bienestar físico, mental y social". El funcionamiento humano está influido por cualquiel condición que altere su salud fisica o mental; por eso cuaiquiera de las otras dimensiones propuestas queda influenciada por estos aspectos. Asimismo, los efectos de la salud física y mental sobre el funeionamiento de la persona pueden oscilar desde muy facilitadores a muy inhibidores. Por otro lado, los ambientes también detennirlan el grado en que la persona puede funcionar y participar, y puede crear peligros actuales o potenciales en el individuo o pueden fracasar en proporcionar la protección y apoyos apropiados.
La identificación de las características particulares del funcionamiento emocional de cada persona ayuda a tomar decisiones sobre su vida en muchas ocasiones, por 10 que esta dimensión debe ser tomada por los familiares, profesionales, investigadores, y los propios individuos, con mucho mayor detenimiento.
Dimensión V: Contexto (ambientes y cultura).
Esta dimensión describe las condiciones interrelacionadas en las cuales las personas viven diariamente. Se plantea desde una perspectiva ecológica que cuenta al menos con tres niveles diferentes:
a) Microsistema: el espacio social inmediato, que incluye a la persona, familia y a otras personas próximas;
b) Mesosistema: la vecindad, comunidad y organizaciones que proporcionan servicios educativos o de habilitación o apoyos; y
c) Macrosistema o megasistema; que son los patrones generales de la cultura, sociedad, grandes grupos de población, paises o influencias sociopolítícas. Los distintos ambientes que se incluyen en los tres niveles pueden proporcionar oportunidades y fomentar el bienestar de las personas.
Los ambientes integrados educativos, laborales, de vivienda
presencia comunitaria en los lugares habituales de la comunidad, experiencias de elección y toma de decisiones, comperencia (aprendizaje y ejecución de actividades), respero al ocupar un lugar valorado por la propia comunidad, y participación comunitaria con la familia y amigos.
En esta dImensión no solamente hay que atender a los ambientes en los que la persona se desenvuelve sino también a la cultura, pues muchos valores y asuncios sobre la conducta están afectados por ella. En este sentido, se puede destacar nuestra relación con la naturaleza, nuestro sentido del tiempo y orientación temporal, las relaciones que tenemos con los demás, nuestro sentido del yo, el uso de la riqueza, el estilo personal de pensamiento, y la provisión de apoyos formales e informales. y dc ocio favorecen el crecimiento y desarrollo de las personas. Y las oportunidades que proporcionan hay que analizarlas en cinco aspectos: de la definición de 2002. Lo primero que resalta es su similaridad con la propuesta realizada por la Organización Mundial de la Salud (OMS) en la Clasificación Internacional del Funcionamiento, de la Discipacidad y de la Salud (CIF) (2001). La OMS en esa propuesta (vcr en este mismo número les artículos de Pantano y de Crespo, Cnmpn y Verdugo) piamea como altemativa a los conceptos de deficiencia, discapacidad y minusvalía, los de discapacidad, actividad y participación, dirigidos a conocer el funcionamiento del individuo y clasificar sus competencias y limitaciones. Por tanto, en ambos sistemas resalta el destacado papel quc se presta a analizar las oportunidades y restricciones que tiene el individuo para participar en la vida de la comunidad adaptativa.
La salud es entendida como un "estado de completo bienestar físico, mental y social". El funcionamiento humano está influido por cualquiel condición que altere su salud fisica o mental; por eso cuaiquiera de las otras dimensiones propuestas queda influenciada por estos aspectos. Asimismo, los efectos de la salud física y mental sobre el funeionamiento de la persona pueden oscilar desde muy facilitadores a muy inhibidores. Por otro lado, los ambientes también detennirlan el grado en que la persona puede funcionar y participar, y puede crear peligros actuales o potenciales en el individuo o pueden fracasar en proporcionar la protección y apoyos apropiados.
La identificación de las características particulares del funcionamiento emocional de cada persona ayuda a tomar decisiones sobre su vida en muchas ocasiones, por 10 que esta dimensión debe ser tomada por los familiares, profesionales, investigadores, y los propios individuos, con mucho mayor detenimiento.
Dimensión V: Contexto (ambientes y cultura).
Esta dimensión describe las condiciones interrelacionadas en las cuales las personas viven diariamente. Se plantea desde una perspectiva ecológica que cuenta al menos con tres niveles diferentes:
a) Microsistema: el espacio social inmediato, que incluye a la persona, familia y a otras personas próximas;
b) Mesosistema: la vecindad, comunidad y organizaciones que proporcionan servicios educativos o de habilitación o apoyos; y
c) Macrosistema o megasistema; que son los patrones generales de la cultura, sociedad, grandes grupos de población, paises o influencias sociopolítícas. Los distintos ambientes que se incluyen en los tres niveles pueden proporcionar oportunidades y fomentar el bienestar de las personas.
Los ambientes integrados educativos, laborales, de vivienda
presencia comunitaria en los lugares habituales de la comunidad, experiencias de elección y toma de decisiones, comperencia (aprendizaje y ejecución de actividades), respero al ocupar un lugar valorado por la propia comunidad, y participación comunitaria con la familia y amigos.
En esta dImensión no solamente hay que atender a los ambientes en los que la persona se desenvuelve sino también a la cultura, pues muchos valores y asuncios sobre la conducta están afectados por ella. En este sentido, se puede destacar nuestra relación con la naturaleza, nuestro sentido del tiempo y orientación temporal, las relaciones que tenemos con los demás, nuestro sentido del yo, el uso de la riqueza, el estilo personal de pensamiento, y la provisión de apoyos formales e informales. y dc ocio favorecen el crecimiento y desarrollo de las personas. Y las oportunidades que proporcionan hay que analizarlas en cinco aspectos: de la definición de 2002. Lo primero que resalta es su similaridad con la propuesta realizada por la Organización Mundial de la Salud (OMS) en la Clasificación Internacional del Funcionamiento, de la Discipacidad y de la Salud (CIF) (2001). La OMS en esa propuesta (vcr en este mismo número les artículos de Pantano y de Crespo, Cnmpn y Verdugo) piamea como altemativa a los conceptos de deficiencia, discapacidad y minusvalía, los de discapacidad, actividad y participación, dirigidos a conocer el funcionamiento del individuo y clasificar sus competencias y limitaciones. Por tanto, en ambos sistemas resalta el destacado papel quc se presta a analizar las oportunidades y restricciones que tiene el individuo para participar en la vida de la comunidad adaptativa.
"la discapacidad intelectual no es algo que tú tienes, ni es algo que tú eres, y tampoco es un trastorno médico o mental: "Retraso mental [discapacidad intelectual] se refiere a un estado particular de funcionamiento que comienza en la infancia, es multidimensional, y está afectado positivamente por apoyos individualizados" (Luckasson y cols., 2002, p. 48).
Gracias!!, me sirvió en mi tarea de Educación Especial :3
ResponderEliminarMuy interesante he tomado algunos parrafos de l texto para mi trabajo de filosofia con relación a la adaptabilidad del individuo.
ResponderEliminarMuchas gracias por la información, me está sirviendo para entender un poco más los términos que usan para poder apoyar a mi hija con esta dificultar que tiene a consecuencia de tener crisis epilépticos.
ResponderEliminarAquí hay un gran médico a base de hierbas que me curó de la hepatitis B. Su nombre es Dr. Imoloa. Sufrí hepatitis B durante 11 años, estaba muy débil con dolores en todo el cuerpo, mi estómago estaba hinchado y apenas podía comer. Y un día mi hermano vino con un medicamento a base de hierbas del doctor Imoloa y me pidió que bebiera y bebí, por lo tanto no había esperanza, y he aquí que después de 2 semanas de tomar el medicamento, comencé a sentir alivio, mi estómago hinchado comenzó a encogerse y el Los dolores se habían ido. Me normalicé después de completar la medicación, fui al hospital y me dieron un resultado negativo, lo que significa que estoy curado. También puede curar las siguientes enfermedades con su medicina herbal: lupus, fiebre del heno, sarampión, tos seca, diabetes ABC, diabetes, úlcera bucal, cáncer de boca, enfermedad de la sal biliar, deficiencia foliar, diarrea, inflamación del hígado / riñón, ojo cáncer, enfermedad de cáncer de piel, malaria, enfermedad renal crónica, presión arterial alta, intoxicación alimentaria, enfermedad de Parkinson, cáncer de intestino, cáncer de hueso, tumores cerebrales, asma, artritis, epilepsia, fibrosis quística, enfermedad de Lyme, dolores musculares, cólera, fatiga, dolores musculares, dificultad para respirar, enfermedad de alzhemer, artritis reumatoide, trastornos de ansiedad, dolor de espalda, enfermedad de Crohn, insuficiencia renal crónica, leucemia mieloide aguda, pancreatitis aguda, enfermedad inflamatoria crónica de las articulaciones, enfermedad inflamatoria intestinal, enfermedad de Addison, acné de espalda, cáncer de mama , bronquitis alérgica, enfermedad de Celia, enfermedad de bulimia, enfermedad cardíaca congénita, cirrosis, espectro de alcoholismo fetal, estreñimiento, infección micótica de las uñas, fabromialgia (hechizo de amor) y muchos más. Él es un gran hombre herbolario. Póngase en contacto con él por correo electrónico; drimolaherbalmademedicine@gmail.com. También puedes contactarlo en whatssap- +2347081986098.
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